AQUÍ OS DEJO EL VÍDEO REALIZADO POR MIS COMPAÑERAS Y POR MÍ, ESPERO QUE OS GUSTE!!!
viernes, 28 de octubre de 2011
INTRODUCCIÓN TEMA 2
Como introducción al tema dos, podemos destacar dos de las maneras de trabajar en el ordenador:
-Mediante los programas de software: que son aquellos que están el ordenador y sobre los cuales muchos expertos afirman que acabarán desapareciendo porque son poco prácticos, ya que ocupan mucho espacio en el ordenador.
- Por otra parte, encontramos los programas web: que pueden ser utilizados directamente en la web nada más abrirlos y no se descargan directamente al ordenador, es decir que te descargas la aplicación y cada vez que deseas utilizarlo, lo usas desde la red directamente.
Además también podemos destacar la diferencia entre dos tipos de web actualmente en uso:
>Web 1.0: la diferencia fundamental es que los contenidos establecidos en dicha web, son creados o añadidos por gente que sabe de informática, gente experta en la materia. Es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto y que podemos afirmar que es bastante rápida. Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista. Es un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto que dio la aparición de .com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro. Podemos describirlo como la página diseñada antes de la web 2.0.
>Web 2.0: la cual es realizada por todos aquellos que lo desean, teniendo en cuenta que lo único que se precisa es conexión a internet y un ordenador para poder introducirte en ella. La diferencia con la anterior, es que en ésta web todos podemos editar información en internet, no es necesario ser experto en informática ni en ningún tema, sino que decides donde añadir la información y procedes. La información se difumina más en dichas webs que en los propios medios de comunicación tradicionales, como son la TV, radio, periódico,… Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, las wikis, blogs… Antes de dicha web, se utilizaba las páginas estáticas programadas en HTML, que no solían actualizarse muy a menudo. Con la aparición y el éxito de las .com, dependía de webs más dinámicas y fácil de actualizar.
Entre las herramientas en la red mediante las cuales podemos editar información en internet encontramos los PODCAST: archivo de mp3 de audio donde puedo realizar una grabación por mí mismo. También destaca el VIDEOCAT, que es un video que aparece en YouTube y que puede ser grabado y subido por una persona que no es especialista en ello; ésta última tiene importante popularidad hoy en día, pero no sólo entre jóvenes y adolescentes, sino entre personas de todas las edades que realizan lo que podemos llamar “vídeos caseros” sobre cualquier tema, y lo suben a la red. La WIKI, que es un lugar donde diferentes personas pueden editar cuando lo deseen y aportar información propia. (p.ej: Wikipedia, que además esta empresa tiene a especialistas dedicados únicamente a controlar la información que introducen en dicha herramienta, para evitar que sea erónea). El BLOG, que es un lugar donde las personas editan imágenes, vídeos, textos,… sobre diferentes temas, y a partir de los cuales la gente que tiene un blog, distinto o sobre el mismo tema, puede comentar acerca de lo expuesto. El FORO: es una herramienta que permite editar información asincrónica (en distinto tiempo). Igual que el correo electrónico. Es como tener una conversación en distintos tiempos. Es el más usado entre las herramientas expuestas. Sirva para comunicarse con personas que no conozco (p.ej: me quiero ir de viaje, y quiero saber opiniones sobre ese lugar). Está organizado por temas. También sirve para aclarar dudas. El foro más visitado actualmente es uno relacionado con coches. Éste término de “foro”, viene del griego, y hace referencia a cuando las personas se reunían en las plazas de los pueblos a conversar.
Finalmente, afirmar que entre los usos de internet, podemos añadir: comunicarnos con todo el mundo, compartir información, realizar compras,… entre otros
-Mediante los programas de software: que son aquellos que están el ordenador y sobre los cuales muchos expertos afirman que acabarán desapareciendo porque son poco prácticos, ya que ocupan mucho espacio en el ordenador.
- Por otra parte, encontramos los programas web: que pueden ser utilizados directamente en la web nada más abrirlos y no se descargan directamente al ordenador, es decir que te descargas la aplicación y cada vez que deseas utilizarlo, lo usas desde la red directamente.
Además también podemos destacar la diferencia entre dos tipos de web actualmente en uso:
>Web 1.0: la diferencia fundamental es que los contenidos establecidos en dicha web, son creados o añadidos por gente que sabe de informática, gente experta en la materia. Es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto y que podemos afirmar que es bastante rápida. Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista. Es un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto que dio la aparición de .com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro. Podemos describirlo como la página diseñada antes de la web 2.0.
>Web 2.0: la cual es realizada por todos aquellos que lo desean, teniendo en cuenta que lo único que se precisa es conexión a internet y un ordenador para poder introducirte en ella. La diferencia con la anterior, es que en ésta web todos podemos editar información en internet, no es necesario ser experto en informática ni en ningún tema, sino que decides donde añadir la información y procedes. La información se difumina más en dichas webs que en los propios medios de comunicación tradicionales, como son la TV, radio, periódico,… Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, las wikis, blogs… Antes de dicha web, se utilizaba las páginas estáticas programadas en HTML, que no solían actualizarse muy a menudo. Con la aparición y el éxito de las .com, dependía de webs más dinámicas y fácil de actualizar.
Entre las herramientas en la red mediante las cuales podemos editar información en internet encontramos los PODCAST: archivo de mp3 de audio donde puedo realizar una grabación por mí mismo. También destaca el VIDEOCAT, que es un video que aparece en YouTube y que puede ser grabado y subido por una persona que no es especialista en ello; ésta última tiene importante popularidad hoy en día, pero no sólo entre jóvenes y adolescentes, sino entre personas de todas las edades que realizan lo que podemos llamar “vídeos caseros” sobre cualquier tema, y lo suben a la red. La WIKI, que es un lugar donde diferentes personas pueden editar cuando lo deseen y aportar información propia. (p.ej: Wikipedia, que además esta empresa tiene a especialistas dedicados únicamente a controlar la información que introducen en dicha herramienta, para evitar que sea erónea). El BLOG, que es un lugar donde las personas editan imágenes, vídeos, textos,… sobre diferentes temas, y a partir de los cuales la gente que tiene un blog, distinto o sobre el mismo tema, puede comentar acerca de lo expuesto. El FORO: es una herramienta que permite editar información asincrónica (en distinto tiempo). Igual que el correo electrónico. Es como tener una conversación en distintos tiempos. Es el más usado entre las herramientas expuestas. Sirva para comunicarse con personas que no conozco (p.ej: me quiero ir de viaje, y quiero saber opiniones sobre ese lugar). Está organizado por temas. También sirve para aclarar dudas. El foro más visitado actualmente es uno relacionado con coches. Éste término de “foro”, viene del griego, y hace referencia a cuando las personas se reunían en las plazas de los pueblos a conversar.
Finalmente, afirmar que entre los usos de internet, podemos añadir: comunicarnos con todo el mundo, compartir información, realizar compras,… entre otros
viernes, 21 de octubre de 2011
lunes, 10 de octubre de 2011
CUATRO NIVELES DE IMPLANTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA
Entre las diferentes formas de introducir las nuevas tecnologías en las aulas de infantil, encontramos el apoyar las explicaciones del profesor con tecnología variada, como pueda ser un PowerPoint, la pizarra magnética... existen varias ventajas de utilizar este tipo de explicaciones, como pueda ser el ahorro de tiempo, ya que la maestra no tiene que dictar o escribir en la pizarra aquello que está explicando, además de que es motivador para el alumno, porque está cargada de contenido y sirve de guía ya que nos dice por donde vamos en el caso de perdernos en nuestra explicación. Entre las desventajas, podemos señalar que no se produce el aprendizaje significativo, (haciendo referencia a aquello de lo que me acuerdo. Es cuando se aprende de verdad. Lo que cualquier profesora desea) no se produce interactividad con los alumnos, puesto que éste únicamente se encarga de mirar y escuchar al profesor. Otra de las desventajas es que los niños no interactúan con el profesor y los alumnos tienen de esta manera una actitud pasiva ante el aprendizaje.
Otra de las maneras de introducir la tecnología en el aula, es mediante la iniciación a la informática. Entre las ventajas de este nivel, encontramos que de esta forma, se aprenden conceptos básicos acerca de todo lo relacionado con la informática, ordenadores, cómo manejarlos,... por otro lado, podemos destacar una serie de desventajas como puede ser que los profesores están desactualizados, desconectados de ese mundo informático. Además podemos afirmar que no se produce aprendizaje significativo, como en el caso anterior.
Podemos añadir la utilización de diferentes programas educativos, mediante los cuales podemos destacar como ventaja el aprendizaje mejorado en el uso del ratón, los distintos programas que se encuentran en el interior del ordenador,…también aprenden cosas diversas (como por ejemplo, contarles un cuento mediante imágenes en el ordenador, y que ellos vayan pasando las fotos con el ratón). Además existe algo de interactividad con respecto a los otros dos niveles anteriores. Como desventaja, afirmamos entre otras, que a pesar de la existencia de interactividad, el nivel de ésta es muy bajo (donde las respuestas son por ejemplo: no, sí, bien, mal… Podríamos crear en infantil, por ejemplo un muñeco, al cual le metemos muchas respuestas, para que cuando los niños pregunten, dicho muñeco pueda responder con alguna de las respuestas que le hemos introducido. Ésta es una manera de aumentar la interactividad en el aula de infantil)
Finalmente, cabe añadir como último nivel, el uso de la tecnología de forma abierta, es decir, que pueda ver interacción entre la persona que lo ha creado o escrito y aquella persona que quiera dejar un comentario o añadir algo al respecto. Los blogs, por ejemplo, tienen interactividad media, porque cuando una persona deja un comentario, la persona que lo ha escrito no lo lee en ese momento, sino que le llega posteriormente. La wikipedia por ejemplo, tiene interactividad alta, ya que todo el mundo puede escribir siempre que quiera. Pero esto también tiene una desventaja, que es la dificultad que tiene el profesor de poder atender a todos los alumnos, puesto que existe mucha información que el profesor ha de mirar de cada alumno.
Otra de las maneras de introducir la tecnología en el aula, es mediante la iniciación a la informática. Entre las ventajas de este nivel, encontramos que de esta forma, se aprenden conceptos básicos acerca de todo lo relacionado con la informática, ordenadores, cómo manejarlos,... por otro lado, podemos destacar una serie de desventajas como puede ser que los profesores están desactualizados, desconectados de ese mundo informático. Además podemos afirmar que no se produce aprendizaje significativo, como en el caso anterior.
Podemos añadir la utilización de diferentes programas educativos, mediante los cuales podemos destacar como ventaja el aprendizaje mejorado en el uso del ratón, los distintos programas que se encuentran en el interior del ordenador,…también aprenden cosas diversas (como por ejemplo, contarles un cuento mediante imágenes en el ordenador, y que ellos vayan pasando las fotos con el ratón). Además existe algo de interactividad con respecto a los otros dos niveles anteriores. Como desventaja, afirmamos entre otras, que a pesar de la existencia de interactividad, el nivel de ésta es muy bajo (donde las respuestas son por ejemplo: no, sí, bien, mal… Podríamos crear en infantil, por ejemplo un muñeco, al cual le metemos muchas respuestas, para que cuando los niños pregunten, dicho muñeco pueda responder con alguna de las respuestas que le hemos introducido. Ésta es una manera de aumentar la interactividad en el aula de infantil)
Finalmente, cabe añadir como último nivel, el uso de la tecnología de forma abierta, es decir, que pueda ver interacción entre la persona que lo ha creado o escrito y aquella persona que quiera dejar un comentario o añadir algo al respecto. Los blogs, por ejemplo, tienen interactividad media, porque cuando una persona deja un comentario, la persona que lo ha escrito no lo lee en ese momento, sino que le llega posteriormente. La wikipedia por ejemplo, tiene interactividad alta, ya que todo el mundo puede escribir siempre que quiera. Pero esto también tiene una desventaja, que es la dificultad que tiene el profesor de poder atender a todos los alumnos, puesto que existe mucha información que el profesor ha de mirar de cada alumno.
viernes, 7 de octubre de 2011
jueves, 6 de octubre de 2011
EVOLUCIÓN DE LA CIVILIZACIÓN
Al igual que nosotros hemos evolucionado, también lo han hecho las nuevas tecnologías. Por ejemplo, ya existe la calefacción para calentarnos en invierno en lugar de el fuego, o las calculadoras para hacer operaciones matemáticas, o po otra parte el dedo meñique del pie o las muelas del juicio están desapareciendo debido a su inutilidad.
De esta manera las nuevas tecnologías también están evolucionando continuamente, por ejemplo empezamos hace ya años con los móviles en blanco y negro de gran tamaño, y ahora los móviles más actuales llevan miles de aplicaciones, en color,táctiles y hasta con conexión a internet. También es el caso de los ordenadores, que eran enormes torres con grandes pantallas que han sido sustituidos por ordenadores con gran rapidez en su funcionamiento, con pantalla fina o incluso portátiles mini.
Es por todo ello que si tenemos que adaptarnos a las circunstancias de la evolución del cuerpo humano, también debemos adaptarnos a la evolución de las nuevas tecnologías, intentando integrarnos a la innovación, aprendiendo todo lo que esté en nuestras manos para poder manejarlas lo mejor posible y así poder enseñar a otros también su utilización, de manera que siempre que se quiera todo el mundo tenga la oportunidad de poder usar la tecnología. No debemos tener una mente cerrada a lo nuevo a lo diferente, sino que debemos adaptarnos a la sociedad en su conjunto, claro siempre y cuando no dañe nuestra integridad como personas, es decir teniendo un cierto criterio propio acerca de las cosas.
De esta manera las nuevas tecnologías también están evolucionando continuamente, por ejemplo empezamos hace ya años con los móviles en blanco y negro de gran tamaño, y ahora los móviles más actuales llevan miles de aplicaciones, en color,táctiles y hasta con conexión a internet. También es el caso de los ordenadores, que eran enormes torres con grandes pantallas que han sido sustituidos por ordenadores con gran rapidez en su funcionamiento, con pantalla fina o incluso portátiles mini.
Es por todo ello que si tenemos que adaptarnos a las circunstancias de la evolución del cuerpo humano, también debemos adaptarnos a la evolución de las nuevas tecnologías, intentando integrarnos a la innovación, aprendiendo todo lo que esté en nuestras manos para poder manejarlas lo mejor posible y así poder enseñar a otros también su utilización, de manera que siempre que se quiera todo el mundo tenga la oportunidad de poder usar la tecnología. No debemos tener una mente cerrada a lo nuevo a lo diferente, sino que debemos adaptarnos a la sociedad en su conjunto, claro siempre y cuando no dañe nuestra integridad como personas, es decir teniendo un cierto criterio propio acerca de las cosas.
miércoles, 5 de octubre de 2011
“¿ESTÁ GOOGLE VOLVIÉNDONOS ESTÚPIDOS?”
Éste otro artículo del país, nos habla de cómo Internet ha influido en nuestras vidas, en nuestra forma de pensar y de leer, siendo ésta última cada vez más superficial. Cada vez es mayor el tiempo que la gente emplea en navegar por la red. Hay unos autores que piensan que la influencia de Internet en nuestras vidas puede ser positiva, ya que éste se combinará en un futuro con nuestro cerebro para que aumente nuestra capacidad intelectual, mientras que otros autores, opinan que ésta repercusión de Internet puede ser negativa ya que disminuye la capacidad de leer y pensar en profundidad. Mediante Internet, se realiza una lectura más superficial y rápida de la información debido la cantidad que podemos encontrar, lo que dará lugar a la pérdida de pensamiento sostenida durante un periodo largo. Ésta repercusión de la forma en que leemos y buscamos información afecta todas las edades.
Opino que Internet ha revolucionado nuestras vidas. Para cualquier consulta de cualquier tipo buscamos la información en Internet, ya que es la manera más rápida y cómoda de encontrarla. Pero aparte de que realizamos una lectura más superficial de la información, no prestamos atención a los pequeños detalles ni interiorizamos lo que encontramos, sino que simplemente lo leemos, aclaramos nuestra duda, pero no aprendemos. De esta manera se perderá el tener “cultura general”, el saber acerca de las capitales, ríos, países,… cualquier información que puedas encontrar y… ¿para qué estudiarla si es más rápido buscarla en Internet? Esto da lugar a que la población sea cada vez más “vaga” y pasiva y como tiene todo lo que necesita en Internet, no se preocupe en investigar y aprender las cosas. Nuestra civilización acabará siendo un lugar donde las máquinas sustituyan a personas y acciones y ello llevará a la supercialidad de las cosas y a la pérdida de tradiciones que son lo que nos hace humanos.
Opino que Internet ha revolucionado nuestras vidas. Para cualquier consulta de cualquier tipo buscamos la información en Internet, ya que es la manera más rápida y cómoda de encontrarla. Pero aparte de que realizamos una lectura más superficial de la información, no prestamos atención a los pequeños detalles ni interiorizamos lo que encontramos, sino que simplemente lo leemos, aclaramos nuestra duda, pero no aprendemos. De esta manera se perderá el tener “cultura general”, el saber acerca de las capitales, ríos, países,… cualquier información que puedas encontrar y… ¿para qué estudiarla si es más rápido buscarla en Internet? Esto da lugar a que la población sea cada vez más “vaga” y pasiva y como tiene todo lo que necesita en Internet, no se preocupe en investigar y aprender las cosas. Nuestra civilización acabará siendo un lugar donde las máquinas sustituyan a personas y acciones y ello llevará a la supercialidad de las cosas y a la pérdida de tradiciones que son lo que nos hace humanos.
“GOGLE YA ALTERA NUESTRAS MEMORIAS”
En el artículo publicado en el país acerca de la repercusión de google en nuestras vidas, nos explica la importancia que tiene éste hoy en día, y que su masiva utilización tiene aspectos negativos y positivos. Mediante google, podemos encontrar información de manera más rápida y eficaz si sabemos cómo usarla, además de que internet, sobre todo para la gente joven, es más atractivo a la hora de buscar información que en la propia enciclopedia. Pero por otra parte, su uso frecuente da lugar a lo que llamamos "memoria a largo plazo", que es donde se guarda y almacena la información, no se entrene, ya que toda la información necesaria la buscamos en internet al ser más cómodo, y por tanto esta memoria acaba deteriorándose. Además hace que se pierda el escrito en papel (al igual que pasó con la aparición de las calculadoras dejando a un lado la realización de cálculos mentales). Podemos afirmar además que como todos los cambios influyen en el cerebro, las nuevas tecnologías también, sea más o menos depende del uso que les demos. Finalmente destacar la necesidad de mantener en forma el cerebro mediante una actividad cerebral variada.
Desde mi punto de vista, tanto google como otras páginas donde podemos encontrar información de tipo muy variado, son buena siempre y cuando las usemos con medida. El problema está en que nos sobrepasemos con su utilización. Este problema se produce en mayor medida en los niños, puesto que en esta etapa es muy difícil saber cuándo se debe dejar de usar algo. Por ello debemos tener especial cuidado con ello. Porque se empieza con algún juego en internet y se acaba “viciando”. Pero hoy en día este caso también se da en mucha gente adulta. Las nuevas tecnologías pueden dañarnos si no sabemos usarlas. Debemos tener medida. Por otra parte, google nos puede ayudar de manera rápida a resolver casi todas las dudas que nos puedan surgir. Tiene tantísima información almacenada, que sobre cualquier curiosidad tienes infinita información. También es importante aprender a usar estos programas o páginas, sino el tiempo sería mayor incluso que buscando esa información en una enciclopedia. Por ello si deseamos usar google, por ejemplo, debemos aprender a manejarlo de la manera más eficaz posible.
Desde mi punto de vista, tanto google como otras páginas donde podemos encontrar información de tipo muy variado, son buena siempre y cuando las usemos con medida. El problema está en que nos sobrepasemos con su utilización. Este problema se produce en mayor medida en los niños, puesto que en esta etapa es muy difícil saber cuándo se debe dejar de usar algo. Por ello debemos tener especial cuidado con ello. Porque se empieza con algún juego en internet y se acaba “viciando”. Pero hoy en día este caso también se da en mucha gente adulta. Las nuevas tecnologías pueden dañarnos si no sabemos usarlas. Debemos tener medida. Por otra parte, google nos puede ayudar de manera rápida a resolver casi todas las dudas que nos puedan surgir. Tiene tantísima información almacenada, que sobre cualquier curiosidad tienes infinita información. También es importante aprender a usar estos programas o páginas, sino el tiempo sería mayor incluso que buscando esa información en una enciclopedia. Por ello si deseamos usar google, por ejemplo, debemos aprender a manejarlo de la manera más eficaz posible.
INFLUENCIA DE LAS TECNOLOGÍAS
Con la aparición de las nuevas tecnologías, los niños se han vuelto más autónomos: se ha dado el niño agresivo, el niño "viciado", el niño aislado,...
Mediante esta asignatura, lo que se pretende es que algunos de los problemas que nos puedan surgir en el aula acerca de lo relacionado con las tecnologías, podamos solucionarlos de la manera más eficaz.
Debemos de tener en cuenta que cada niño tiene un ordenador en casa, y por lo tanto cada uno lo usará de menera distinta, por lo que debemos ser flexibles.
Finalmente añadir que la tecnología es una herramienta, no podemos considerarla ni buena ni mala. El cómo, cuánto y cómo la usemos depende de nosotros. Toda maestra, debe de dar a la tecnología un uso enriquecedor para el aula, de tal manera que los niños puedan beneficiarse de su aprendizaje y utilización. Debemos ser maestras activas, que investiguemos acerca de las nuevas tecnologías y de todo aquello que nos interese como futuras docentes, puesto que nadie nos dirá que debemos utilizar las tecnologías en un aula de infantil, sino nosotras seremos quienes tengamos que incorporarlas.
Mediante esta asignatura, lo que se pretende es que algunos de los problemas que nos puedan surgir en el aula acerca de lo relacionado con las tecnologías, podamos solucionarlos de la manera más eficaz.
Debemos de tener en cuenta que cada niño tiene un ordenador en casa, y por lo tanto cada uno lo usará de menera distinta, por lo que debemos ser flexibles.
Finalmente añadir que la tecnología es una herramienta, no podemos considerarla ni buena ni mala. El cómo, cuánto y cómo la usemos depende de nosotros. Toda maestra, debe de dar a la tecnología un uso enriquecedor para el aula, de tal manera que los niños puedan beneficiarse de su aprendizaje y utilización. Debemos ser maestras activas, que investiguemos acerca de las nuevas tecnologías y de todo aquello que nos interese como futuras docentes, puesto que nadie nos dirá que debemos utilizar las tecnologías en un aula de infantil, sino nosotras seremos quienes tengamos que incorporarlas.
lunes, 3 de octubre de 2011
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC EN MAGISTERIO INFANTIL
Entre las VENTAJAS que tiene el uso de las nuevas tecnologías en el aula de infantil encontramos la riqueza de recursos que nos puden proporcionar para la escuela, como son imágenes, vídeos,... además la maestra con dichos recursos puede encontrar diversas ayudas para amenizar las clases y hacerlas algo diferentes.
Además podemos decir que despiertan el interés del niño, ya que es algo novedoso para él y entonces requiere explorarlo. También nos proporcinan diversos recursos para los alumnos con necesidades educativas especiales, para ayudar así a que se desenvulavan en ciertas actividades o acciones que les sean más difíciles. Afirmamos además que ayuda a las relaciones sociales fuera de la escuela con sus compañeros, puesto que les permite comunicarse sin la necesidad de estar en el mismo lugar y a la misma hora. Por otra parte, las nuevas tecnologías preparan a los niños para el mundo donde vivirán en un futuro y con el que tendrán contacto, es decir, forma a los niños en el background informático (que hace referencia a que la utilizan con mucha frecuencia y luego les cuesta poco usarla). Podemos afirmar que también da lugar a la interactividad (para que haya interactividad (que consiste en eligir lo que quiero hacer) tiene que haber feedback (retroalimentación con el ordenador) podemos encontrar varios niveles:
•Realizar una acción y que el ordenador responda haciendo un ruido según esa acción esté bien o esté mal.
•Un nivel de interactividad abierto, no lineal, donde puedo pinchar donde quiera, y donde no existe un final estructurado, sino que cada uno se hace su propia historia. (Por ejemplo: en un mismo juego cada uno hace una cosa: uno abre una puerta amarilla, otro la puerta roja,…)Finalmente destacamos que las nuevas tecnologías impulsan la creatividad del niño, ya que le ayuda a probar nuevos programas y nuevas formas de aprender diferentes a las tradicionales.
Entre las DESVENTAJAS de las nuevas tecnologías en magisterio infantil, encontramos en que nos pueden hacer perder tiempo por los fallos de última hora, puesto que siempre tenemos previsto un timpo específico para realizar una actividad o trabajo, y puede ocurrir que se quede el ordenador sin batería, que se quede "pillado", que se estropee por cualquier cosa,... Además, matan la creatividad de las maestras, ya que muchas de las actividades que realizará con el niño, muchas veces por comodidad serán buscadas en internet, en lugar de inventarlas o crearlas la profesora. Por otra parte, privan al alumno de experiencias sensoriales, ya que hace que muchas de las acciones las realice a través del ordenador u otra "máquina", en lugar de investigarlo por sí mismo. También dan lugar al aislamiento del niño, ya que muchas veces en lugar de jugar o hablar con sus compañeros o amigos, prefiere jugar a los videojuegos. Además, continuamente salen nuevas tecnologías y mejoradas, por lo que necesitan cuidado y actualización, y por lo tanto son caras, es por ello que todo el mundo no tiene acceso a ellas debido a su elevado coste para mantenerlas o adquirirlas. Por otra parte, mucha gente no sabe medirse a la hora de utilizarlas, y empizan jugando para divertirse y acaban enganchandose. Otra de las desventajas, es que entorpece el aprendizaje de la escritura, ya que al escribir en el ordenador se pierde la escritura en papel, y con ello el poco uso y olvido de la misma. Además, muchas veces para ahorrar dinero y tiempo, se acortan las palabras, dando lugar a las faltas de ortografía sobre el papel. Por último resaltar que pueden fallar y consumen tiempo, ya que el fallo de la misma puede dar lugar a una pérdida de tiempo para su reparación.
Ésta última desventaja junto con la característica de que son caras, no puedemos contralarlas, en cambio el resto de desventajas sí que podemos, es decir dependen del conocimiento que tengamos de las tecnologías y de cómo la usemos en el aula. Añadir que la mayoría de las desventajas están relacionadas con el abuso del uso de las nuevas tecnologías.
Desde mi punto de vista, el uso de las nuevas tecnologías lleva consigo una serie de ventajas y de desventajas, pero la mayor ventaja es que ayudan al niño a que aprenda a usar estas nuevas tecnologías desde una temprana edad y de esta manera le cueste menos usarlas en un futuro. Por otra parte, la mayor desventaja es que en infantil, los niños en muy pocas ocasiones tienen medidad, sobretodo cuando les gusta una cosa, y por tanto que llegen a "viciarse" cuando la prueban.
Además podemos decir que despiertan el interés del niño, ya que es algo novedoso para él y entonces requiere explorarlo. También nos proporcinan diversos recursos para los alumnos con necesidades educativas especiales, para ayudar así a que se desenvulavan en ciertas actividades o acciones que les sean más difíciles. Afirmamos además que ayuda a las relaciones sociales fuera de la escuela con sus compañeros, puesto que les permite comunicarse sin la necesidad de estar en el mismo lugar y a la misma hora. Por otra parte, las nuevas tecnologías preparan a los niños para el mundo donde vivirán en un futuro y con el que tendrán contacto, es decir, forma a los niños en el background informático (que hace referencia a que la utilizan con mucha frecuencia y luego les cuesta poco usarla). Podemos afirmar que también da lugar a la interactividad (para que haya interactividad (que consiste en eligir lo que quiero hacer) tiene que haber feedback (retroalimentación con el ordenador) podemos encontrar varios niveles:
•Realizar una acción y que el ordenador responda haciendo un ruido según esa acción esté bien o esté mal.
•Un nivel de interactividad abierto, no lineal, donde puedo pinchar donde quiera, y donde no existe un final estructurado, sino que cada uno se hace su propia historia. (Por ejemplo: en un mismo juego cada uno hace una cosa: uno abre una puerta amarilla, otro la puerta roja,…)Finalmente destacamos que las nuevas tecnologías impulsan la creatividad del niño, ya que le ayuda a probar nuevos programas y nuevas formas de aprender diferentes a las tradicionales.
Entre las DESVENTAJAS de las nuevas tecnologías en magisterio infantil, encontramos en que nos pueden hacer perder tiempo por los fallos de última hora, puesto que siempre tenemos previsto un timpo específico para realizar una actividad o trabajo, y puede ocurrir que se quede el ordenador sin batería, que se quede "pillado", que se estropee por cualquier cosa,... Además, matan la creatividad de las maestras, ya que muchas de las actividades que realizará con el niño, muchas veces por comodidad serán buscadas en internet, en lugar de inventarlas o crearlas la profesora. Por otra parte, privan al alumno de experiencias sensoriales, ya que hace que muchas de las acciones las realice a través del ordenador u otra "máquina", en lugar de investigarlo por sí mismo. También dan lugar al aislamiento del niño, ya que muchas veces en lugar de jugar o hablar con sus compañeros o amigos, prefiere jugar a los videojuegos. Además, continuamente salen nuevas tecnologías y mejoradas, por lo que necesitan cuidado y actualización, y por lo tanto son caras, es por ello que todo el mundo no tiene acceso a ellas debido a su elevado coste para mantenerlas o adquirirlas. Por otra parte, mucha gente no sabe medirse a la hora de utilizarlas, y empizan jugando para divertirse y acaban enganchandose. Otra de las desventajas, es que entorpece el aprendizaje de la escritura, ya que al escribir en el ordenador se pierde la escritura en papel, y con ello el poco uso y olvido de la misma. Además, muchas veces para ahorrar dinero y tiempo, se acortan las palabras, dando lugar a las faltas de ortografía sobre el papel. Por último resaltar que pueden fallar y consumen tiempo, ya que el fallo de la misma puede dar lugar a una pérdida de tiempo para su reparación.
Ésta última desventaja junto con la característica de que son caras, no puedemos contralarlas, en cambio el resto de desventajas sí que podemos, es decir dependen del conocimiento que tengamos de las tecnologías y de cómo la usemos en el aula. Añadir que la mayoría de las desventajas están relacionadas con el abuso del uso de las nuevas tecnologías.
Desde mi punto de vista, el uso de las nuevas tecnologías lleva consigo una serie de ventajas y de desventajas, pero la mayor ventaja es que ayudan al niño a que aprenda a usar estas nuevas tecnologías desde una temprana edad y de esta manera le cueste menos usarlas en un futuro. Por otra parte, la mayor desventaja es que en infantil, los niños en muy pocas ocasiones tienen medidad, sobretodo cuando les gusta una cosa, y por tanto que llegen a "viciarse" cuando la prueban.
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